各教学单位：
为落实立德树人根本任务，提升教师教学能力和课程思政能力，学校即将在2021年春季学期举行第十二届青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛，以及第二届PBL案例大赛，现将有关事项通知如下：
（一）第十二届青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛
青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛旨在提升青年教师教学能力，遴选一批优秀课程思政教师，推动教师探索课堂教学改革。具体要求如下：
1.注重OBE教学理念在课堂教学中的实际应用；
2.注重思想政治教育与专业课教学的有机结合；
3.注重灵活运用智慧教学工具辅助教学。
1.大赛仅进行案例评比，不进行现场展示；
2.鼓励案例以团队组成跨学科合作案例撰写小组；
3.参赛的PBL案例为完整的案例；
4.每个案例须注明供何专业、年级、课程使用；
5.案例的tutor指南和参考资料控制在3个A4页面以内；
二、参赛范围
（一）参赛单位
各学院、体育部、外语部、图书馆、临床技能中心；各直属附属医院和非直属附属医院（详见附件1）。
（二）参赛选手基本要求
1.青年教师普通话课堂教学比赛赛暨优秀课程思政教师大赛的参赛教师须在一线从事教学工作，年龄在40周岁以下（含40岁），不限职称，往届同类比赛除一等奖获得者外也可参赛。
2.PBL案例大赛的参赛教师不限年龄和职称。
三、比赛组织
青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛分3个阶段进行，PBL案例大赛分2个阶段进行。
（一）选拔赛阶段（2021 年 2--3 月）
各单位按照通知要求开展青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛的学院选拔赛，积极鼓励教师撰写PBL 案例，在学院内遴选优秀案例。按《昆明医科大学2021年度课堂教学比赛名额分配表》（附件1）的名额要求推荐课堂教学比赛初赛的教师，PBL 案例不限制参评数量。
1.青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛初赛进行网络评审。每位参赛教师提交1个学时的完整教案和20分钟的完整课堂教学视频进行比赛。初赛按照参赛人数35%的比例评出一、二等奖，65％的比例评出三等奖、优秀奖。
2.PBL案例大赛决赛进行网络评审。按照参赛人数的比例评出一、二、三等奖。案例提交要求如下：
（1）每位参赛教师提交word 和PDF格式的 PBL案例电子版（见附件 6），案例不得出现教学单位名称、院徽、参赛教师姓名、指导教师姓名等信息。
（2）教学单位汇总参赛教师PBL案例电子版，命名方式为“单位-作者姓名-案例名称”，并填写《昆明医科大学 2021 年度 PBL 案例评比大赛汇总表》报送教务处（发至教务处教师发展中心OA 账户）。
（三）青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛决赛阶段（2021年 4 月—5月）
青年教师普通话课堂教学比赛暨优秀课程思政教师大赛决赛进行现场评审。届时现场评审2个1学时的完整教案，现场进行20分钟的完整课堂教学比赛（须准备2个20分钟的课堂教学比赛内容，届时随机抽取）。决赛将评出一、二等奖。材料提交如下：
1.每位参赛教师提交10份纸质版教案（见附件 5），不得出现教学单位名称、院徽、参赛教师姓名、指导教师姓名等信息；提交1份由教研室（系）主任签字的纸质版教案；提交电子版教案，采用word格式，命名方式为“单位-作者姓名-教案名称”（发至教务处教师发展中心OA账户）。
2.每位参赛教师提交2个20分钟课堂教学的PPT，不得出现教学单位名称、院徽、参赛教师姓名、指导教师姓名等信息。
3.教学单位提交本单位的《昆明医科大学 2021 年度课堂教学比赛报名表》（发至教务处教师发展中心OA账户）。
四、比赛相关事宜
（一）比赛重在以赛促培，提升教师教学能力，教学单位应高度重视比赛过程中对青年教师的指导培养，通过比赛切实贯彻落实青年教师培养制度，促使青年教师在督导专家、同行教师的帮助下，通过参加各层面的比赛提高自身的教学能力和水平。
（二）按照课堂比赛的评分标准（见附件4），学校将组织专家评审组和学生评审组为评委，由评委根据参赛选手的教案和现场授课演示进行现场评分。参赛选手的比赛得分将由教案评分（占20%）、专家评分（占70%）和学生评分（占10%）三部分组成。
（三）比赛的组织奖评审，将在对各教学单位的比赛组织过程、比赛的参与面、比赛结果等各环节的组织工作进行总体考核的基础上进行评选。
