医学影像学已成为临床医学发展的重要支柱和最重要的诊断手段之一，其教学的主要目标是通过骨干课程与延伸课程的教学，使学生掌握Х线诊断原理、正常表现和基本病变的影像学表现，常见疾病的影像诊断和鉴别，同时也为CT、MRI等专业学习提供基础，达到培养既有宽厚基础专业知识，又具临床实践能力的高素质影像专业人才为目标。依托影像学中心的先进设备，充分利用现有的办学条件和环境，不断进行教材建设、教学方法和手段的改革，保持和发扬《医学影像学》课程的优势，以能力培养为主线，以培养基础宽厚，临床实践能力强的高素质人才为目标。
课程的重点、难点及解决办法
重点：各系统的正常Х线表现，病变的基本Х线表现以及骨骼、呼吸、循环、消化、急腹症、胆道和泌尿系统、中枢神经系统的常见病的Х线表现和鉴别诊断。
难点：学生对理论知识的掌握最终表现于对影像的认识，影像知识与临床专业知识的综合联系能力的提高。
解决方法：
1、多媒体课件的制作中削减文字叙述，突出主干、重点，避免照抄照搬书上内容，版面设计上增加图像的文字说明，增强教学的直观性。
2、理论教学、实习病例选择上除了典型影像，适当选入一些非典型影像，增强学生的鉴别能力和对疾病影像多样化的认识。注意选择具有比较影像检查的病例或同种影像检查复查病例，这些影像资料的对比观察，能让学生直观地掌握各种影像学检查方法的临床应用和限度，培养学生动态分析图像资料的能力。
3、充分利用实习时间加强影像征象的认识。
课程内容及学时数：
影像学专业教学时数分配
总时数450学时（理论课/实习课为：306/144学时）。各章节学时数分配如下：
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内容 |
理论课 |
实习课 |
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总论 |
16 学时 |
8 学时 |
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呼吸系统 |
42 学时 |
20 学时 |
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循环系统 |
32 学时 |
16 学时 |
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消化系统和腹膜腔 |
50 学时 |
24 学时 |
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乳腺 |
6 学时 |
4 学时 |
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泌尿生殖系统和腹膜后间隙 |
28 学时 |
12 学时 |
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骨骼肌肉系统 |
58 学时 |
28 学时 |
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中枢神经系统 |
38 学时 |
16 学时 |
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头颈部 |
36 学时 |
16 学时 |
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总计 |
306 学时 |
144 学时 |
