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昆明医学院关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见(试 行)
时间:2016/11/13 18:52:39 供稿:本站 访问量:5072次

昆明医学院关于加强和改进大学生心理健康

教育工作的实施意见

(试  行)

 

为贯彻落实教育部、卫生部、共青团中央联合下发的《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1)、《云南省教育厅、云南省卫生厅、共青团云南省委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》(云教德[2005]33)和《昆明医学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(昆医党发[2005]36)等文件的精神,结合我校实际情况,就加强和改进我校大学生心理健康教育工作提出如下意见:

一、统一思想,充分认识加强大学生心理健康教育的重要性

心理健康是大学生素质的重要组成部分,加强大学生心理健康教育,提高大学生心理健康水平,培养他们正确的自我评价能力、良好的情绪调控能力和社会适应能力,建立和谐的人际关系,不仅是大学生正常学习、生活的基本保证,而且是促进大学生人格完善和德、智、体、美等全面发展的重要条件。近年来,我校高度重视大学生心理健康教育,在推进和加强大学生心理健康教育工作方面做了大量的工作,取得了一些成功的经验和明显的效果,学生心理健康水平不断提高,促进了平安、和谐校园的建设。然而,面对日益激烈的竞争和现代生活节奏的加快,大学生学习、生活、择业、交友等方面的具体问题不断涌现,心理压力不断加大。从我校心理普查的结果来看,学生躯体化症状高于常模,且相当一部分学生存在着不同程度的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等异常心理状态,难以应对繁重的学习任务和日趋严峻的就业形势。因此,无论从推进素质教育的要求还是从当前大学生心理健康的状况来看,学校要从全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来认识大学生心理健康教育工作的极端重要性和现实紧迫性,坚持从学校教育、育人为本、德育为先和做人、做事、做学问,做人为先的高度来认识大学生心理健康教育工作的内在需要性,把大学生心理健康教育工作列入大学生全面发展的总体规划和学生工作的重要日程,认真抓实抓好。全校教师要进一步统一思想,提高参与大学生心理健康教育的主动性、自觉性,重视并支持大学生心理健康教育工作。  

二、明确任务,进一步把握大学生心理健康教育的总体要求

我校大学生心理健康教育工作的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,从依法治教和以德治教的高度,着眼于大学生心理素质和综合素质的提高,以全面推进素质教育为目标,以提高大学生的心理素质为重点,促进大学生的全面发展和个性发展,为大学生的健康成长成才服务。
   
我校大学生心理健康教育工作的基本原则

1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质,又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育,更要根据不同情况,开展心理辅导和咨询工作。

3坚持课堂教学与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识,又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动,不断提高大学生心理健康水平。

4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用,又要充分调动学生的积极性和主动性,增强大学生心理调适能力。

5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育,又要为大学生办实事办好事。

我校大学生心理健康教育工作的主要任务是:

1、宣传普及心理健康知识,帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义,树立心理健康意识。

2、介绍增进心理健康的方法和途径,帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自立、自强的优良品格,有效开发心理潜能,培养创新精神和实践能力。

3、解析心理现象,帮助大学生了解常见心理问题产生的原因及其表现,以科学的态度对待心理问题。

4、传授心理调适的方法,帮助大学生消除心理困惑,提高承受和应对挫折的能力以及社会生活的适应能力。

三、创新思路,努力提高大学生心理健康教育工作水平

我校大学生心理健康教育工作要着眼于增强工作的针对性、实效性和感染力、吸引力,抓住提高大学生心理健康教育工作的专业化水平和普及化程度两个重点,努力贴近实际、贴近生活、贴近学生,主要通过着力打造“六个一”建设工程,进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作。

1、建立一支心理健康教育队伍

目前我校已有33名教师取得心理咨询师职业资格,附属医院精神科大批专家也是我校心理健康教育的优势资源,为我校心理健康教育工作的开展提供了有力保障,在此基础上要切实加大我校心理健康教育师资队伍的培养、培训工作力度,努力建设一支专兼结合、校院配合、相对稳定、骨干带动、全员参与的心理健康教育师资队伍。

在学校党政领导的指导下,聘请教育学、心理学专业教师作为心理健康教育的骨干队伍,辅导员、人文社科教师、政工干部、学校医务工作者作为辅助队伍,与学生心理委员、心理咨询员、学生心理健康协会及附属医院精神科保持密切联系,积极开展工作。

积极开展对从事大学生心理健康教育工作专、兼职教师的培训工作,并列入学校师资培训计划。通过培训不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、专业知识和技能。专职教师每年必须至少接受1次专业培训。通过“请进来、走出去”的方式,加强对辅导员以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面内容的业务培训。

支持心理健康教育工作专、兼职教师进行资格认定。对已取得国家心理咨询师职业资格的教师,主要通过加强培养、培训,进一步提高他们的知识和技能,支持他们争取获得更高级别心理咨询师职业资格证书。对没有取得资质的教师,要加强培训力度,争取尽快取得国家职业资格证书。对兼职从事心理健康教育的教师,也要通过培训取得相应的上岗证。

加强心理健康教育工作专、兼职教师管理工作。专职从事心理健康教育的教师原则上应纳入学生思想政治工作队伍管理序列。承担其他专业课教学、科研等工作的兼职教师职务评聘,应根据岗位需要和本人承担的工作任务及具备的任职条件,聘任相应的教师或研究等专业技术职务。根据学校实际情况还可聘请一定数量的兼职教师和心理咨询人员,按学校有关规定计算工作量或给予报酬。

对职业道德表现差,严重违反心理健康教育工作准则或教师职业道德规范的人员,要坚决停止其工作;要按照教育法律法规,特别是教师法和高校教师职业道德规范的要求,加强和改进对教师队伍的管理。

在每个班级设1-2名心理委员,在每间学生宿舍设1名心理信息员,接受咨询中心的工作培训。心理委员要配合学校咨询中心和各学院开展心理健康教育的各项工作和活动,定期在班级宣传心理健康知识,运用一定的专业技巧帮助身边同学,及时发现并反馈异常信息,预防危机事件的发生,把心理健康教育工作延伸到班级。心理信息员要发挥寝室同学日常接触频繁、深入,更能够及时发现并反馈异常信息,最大程度的预防危机事件发生的优势,运用一定的专业技巧帮助身边同学,把心理健康教育工作渗透到宿舍。

2、建好一个心理健康教育与咨询中心

在学生工作部设立大学生心理健康教育与咨询中心。配备专职专业人员,具体负责组织实施并切实做好心理健康教育与咨询工作。在条件比较成熟时,成立独立建制的大学生心理健康教育与咨询中心。

完善我校大学生心理健康教育工作制度。制定和完善日常咨询工作的规章制度和工作流程,并逐步进行心理危机预警系统、心理危机干预系统和心理发展系统等心理健康教育的三级体系建设,促进我校心理健康教育工作的规范化、制度化和科学化。

重视开展大学生心理咨询工作。心理咨询中心要确保每周10个小时的开放时间,通过个别咨询、团体辅导活动、热线电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务,同时要注意做好严重心理障碍和心理疾病学生的转介工作。

根据大学生活不同阶段以及特殊群体学生的心理特点,有针对性地开展心理健康教育和咨询辅导工作。尤其要做好新生、学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生、经济困难学生等特殊学生群体的心理健康教育和咨询辅导工作。

充分利用我校医疗资源的优势,积极、稳妥、规范地开展我校心理咨询中心与附属医院专业心理治疗机构之间多种形式的交流与合作。学校可聘请附属医院专业心理治疗专家协助咨询中心开展心理健康教育和咨询服务,对有严重心理障碍和心理疾病的学生要建立学校及时转介与附属医院快速接受流程,并对本校学生的治疗费用给予适当优惠。

进一步拓宽大学生心理健康教育的工作渠道,把心理健康教育工作渗透到学生学习、生活的各个方面。一是建立大学生心理档案,筛查有不同程度问题倾向的学生,做好大学生心理问题高危人群的预警和危机干预工作;二是针对不同问题群体开展大学生活适应、压力处理、人际沟通、自我认识、人际交往能力训练等系列团体辅导活动;三是开展多种形式的心理健康教育和宣传活动,充分利用广播、校园网、宣传栏、展板、刊物等宣传媒体,以学生喜闻乐见的形式广泛宣传、普及心理健康知识;四是加强对心理健康协会成员、班级心理委员和宿舍心理信息员的培训和指导,积极开展朋辈心理教育活动,引导学生做好心理自助和助他。

积极促进与其它高校在大学生心理健康教育工作方面的交流。在上级有关部门的帮助和指导下,开展业务合作或科研与学术交流,探索新形势下心理健康教育活动的新路子、新办法。

3、开好一组心理健康课程

充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。目前,我校已将心理健康教育内容纳入教学计划,设有心理健康教育类必修课和选修课,对于普及心理健康知识、提升学生心理健康水平取得了较好的效果。在此基础上还要根据建设实际,进一步做到师资、教材、学时、学分“四落实”,并根据学生的实际情况不断调整和丰富心理健康教学内容,改进教学方法,通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。要在思想政治理论课等相关课程中有机渗透心理健康教育的相关内容,充分发挥课堂教学主渠道作用。

4、建好一个心理健康教育网站

我校已于20079月建立了大学生心理健康主题网站,面向全校大学生开展网上心理健康教育、在线心理测评和心理咨询服务。要进一步加强网站建设,在创新栏目、丰富内容、更新信息、加强互动、提供优质服务等方面下功夫,不断推动心理健康教育进网络。

5、建好一个心理健康协会

进一步加强我校大学生心理健康协会建设,通过加强对心理健康协会成员的培训和督导、组织开展形式多样的心理自助教育活动、协助咨询中心开展心理健康调研和做好常规工作等措施,充分发挥心理健康协会在大学生心理自助和助他方面的积极作用。

6、创办一个心理健康教育专报

由心理咨询中心指导,组织学生自办心理健康教育专报,常年在广大同学中普及心理健康知识,宣传咨询中心的工作和大学生心理健康协会的各类活动。

四、整合力量,切实建立和完善大学生心理健康教育领导体制和工作机制

大学生心理健康教育工作是一项系统工程,学校把其纳入思想政治教育重要议事日程,进一步加强大学生心理健康教育工作的领导,构建校、院二级管理,校、院、班级、宿舍四级实施,以院为主的大学生心理健康教育工作机制,形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。

学校成立大学生心理健康教育工作领导小组,学校党委书记、校长对学校的心理健康教育工作负总责,分管学生工作的党政领导主抓大学生心理健康教育工作。学生工作部负责全校心理健康教育活动的策划开展和辅导、咨询等工作,教务处、科研处、人文学院负责组织协调全校心理健康教育的教学、科研工作,团委负责指导学生心理健康协会和开展第二课堂等心理健康教育活动,宣传部、校医院协助全校心理健康教育工作的宣传和开展。各学院成立由学生工作分管领导、院团委书记、专职辅导员参加的大学生心理健康教育工作小组,具体负责本学院学生心理健康教育工作。在班级和学生宿舍分别设立心理委员和心理信息员,发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用。进一步明确校、院、班级、宿舍的工作职责,形成重心降低、工作下移、重点突出、横向到边、纵向到底的,既有明确分工、又能通力合作的运行机制。

五、创造条件,不断完善大学生心理健康教育的保障机制

加强心理健康教育的保障条件建设。设立心理健康教育专项经费。不断完善心理健康教育的配套设施和措施,在人、财、物、场地等方面创造必要条件,切实解决心理健康教育过程中的实际困难和问题,确保心理健康教育各项工作的顺利开展。加强以促进学生心理发展为主题的科研及教学活动,提高学术水平,为加强和改进大学生心理健康教育提供理论支持和决策依据。



                                                   
昆明医学院

                                          二○○八年六月二十三日