学习资料
学校的“12345”特色医学实践教学体系是什么?
时间:2016/5/10 9:31:41 来源:本站 访问量:

 

 1个目标:临床医学人才培养目标。学校临床医学专业人才培养总目标是培养具备坚实的基础理论和扎实的临床实践能力,具有引领区域医疗卫生事业发展潜质的卓越医学人才。其中五年制临床医学专业以培养理论更加扎实、实践能力更强和创新更有潜力、具备引领区域医疗卫生事业发展潜质的高水平医学人才为目标;全科医学方向以培养重素质、强能力、会治病、懂预防,下得去、留得住、干得好的服务基层全科医学领军人才为目标;创新型临床医学人才以培养学生创新思维、国际视野,以及医学职业精神和临床实践能力和具有医学家潜质的高级医学人才为目标。实践教学体系的建设紧扣人才培养目标、人才培养模式改革和卓越医生培养要求,将重心准确落实在提升医学生社会责任感、创新精神和实践能力上。

2级管理:校院二级管理体制。学校与学院分别建立了校院二级的实验教学中心、临床技能中心和实践教学基地专门管理机构,配备了专职管理队伍,明确了学校与学院二级管理机构的责权利,建立和完善了二级管理制度,形成了校院二级的实践教学管理体制,确保该体系高效运行和可持续发展。

3类体系:三级递进式实践教学体系。医学实验教学体系、临床模拟教学体系和临床实践教学体系,是三个有机结合、符合医学生认知和成长规律、逐级递进的医学实践教学体系。医学实验教学体系以基础实验教学平台为依托,以基础实验、综合实验和设计创新实验教学培养学生实验规范养成、创新意识和基本实验技能。临床模拟教学体系以国家临床技能实验教学示范中心为主要平台,以实验室模拟教学和床旁临床技能课程教学为核心,系统规范训练临床基本操作技能。临床实践教学体系以临床实践教学基地网为基础,通过临床见习、毕业实习和社会实践,实现学生职业素质的养成和系统临床实践能力的培养。

4层基地:四个层次临床教学基地。4所直属和10所非直属附属医院、9所教学医院、42所实习医院和18个社区实践教学基地构成的四个层次临床基地网,是适应医学多层次人才培养需要的省内最完善的临床教学基地网络,承担着医学生系统规范的临床教学和临床技能训练、地方常见多发病诊疗方法和全科诊疗学习、开展省情民情教育和培养社会责任感的重要任务。多层次立体的实践教学基地网络为卓越医生培养提供了重要保障。

5个统一 “五统一”基地管理机制。学校健全完善了基地的建设标准和管理制度,推进各级各类基地的标准化建设。一是统一基地建设标准。学校制定临床教学基地遴选建设标准,严把基地入口关和晋级关。二是统一教学质量标准。统一教育教学和教学管理质量标准,统一人才培养要求和规格,规范课程设置和实践教学,统一安排教学任务,确保实践教学的同质化和标准化。三是统一管理模式。制定了系列教学管理规章制度,规范教学各环节各流程管理。四是统一教学质量监控。开展基地“五评、六查”的日常教学监,并贯穿于教学全过程,渗透到各门课程和实践环节,形成了全程监、全员参与、分级把关的日常与专项监控有机结合的常态化内部质量监控长效体系。五是统一考核聘任兼职教师。建立了临床教学基地兼职教师聘任和管理的长效机制,定期开展对基地兼职教师的考核、聘任和续聘等工作,进一步健全了基地教师上岗资质的管理。

Copyright (c) 2007- 昆明医科大学 地址 :昆明市呈贡区雨花街道春融 西路1168号 邮编 :650500
滇ICP备05001248号-2